À l'école .com Bab Marzouka, l'apprentissage passe aussi par le jeu, le mouvement et le sourire ! Récemment, nos petits élèves de la Moyenne Section ont eu l'immense joie de participer à une activité ludique et stimulante, encadrée avec passion par leur éducateur, M. Jaouad BELKHADIR.

Au cœur de notre établissement, un mini-jeu de bowling a pris place avec ses quilles multicolores. Tour à tour, nos jeunes champions se sont prêtés au jeu avec beaucoup d'enthousiasme. Concentrés et appliqués, ils ont appris à viser, à ajuster leur force pour faire rouler la balle, et à célébrer chaque quille renversée dans une ambiance chaleureuse, rythmée par les rires et les encouragements de leurs camarades.

Les objectifs pédagogiques de cette activité :

Bien plus qu'un simple divertissement, le bowling adapté aux enfants est une activité riche d'un point de vue éducatif. Elle permet notamment de :

• Développer la motricité globale et l'équilibre lors du lancer.

• Améliorer la coordination œil-main et la précision.

• Stimuler la concentration pour atteindre une cible précise.

• S'initier aux mathématiques de manière concrète en comptant le nombre de quilles qui sont tombées et celles qui restent debout.

• Renforcer les compétences sociales, comme la patience (apprendre à attendre son tour) et l'esprit sportif.

Une très belle initiative qui illustre parfaitement l'approche pédagogique de notre institution : permettre à nos enfants de grandir, d'apprendre et de s'épanouir dans un environnement bienveillant et joyeux !

L’éveil scientifique chez les jeunes enfants est une porte ouverte sur la découverte du monde. L’activité "Flotter ou Couler" est une expérience ludique et sensorielle qui permet aux enfants de la moyenne section de comprendre les propriétés de base des objets et de développer leur esprit critique à travers l’observation et l’expérimentation.

Objectifs pédagogiques:

Scientifiques : Découvrir les notions de flottabilité (un objet qui reste à la surface) et de plongée/coulée (un objet qui va au fond).

Cognitifs : Apprendre à émettre des hypothèses (prédictions), tester, observer et conclure.

Langagiers : Enrichir le lexique lié à l’eau et aux matériaux (flotter, couler, lourd, léger, métal, plastique, bois).

Déroulement de l’activité:

Sous la supervision bienveillante de l’éducateur Jaouad Belkhadir, l’activité se déroule en plusieurs étapes clés :

La phase de questionnement : L’éducateur présente un bac rempli d’eau et une collection d’objets variés (bouchon en liège, pièce de monnaie, petite voiture en plastique, bille, feuille, etc.). Il pose la question déclencheuse : "À votre avis, que va-t-il se passer si je pose cet objet dans l'eau ?"

L’émission d’hypothèses : Chaque enfant est encouragé à prédire le résultat. C’est un moment crucial où l’enfant exprime ses représentations mentales du monde physique.

L’expérimentation : Par petits groupes, les enfants manipulent les objets et les déposent délicatement dans l’eau. L’observation directe est privilégiée.

La classification : Les enfants trient les objets en deux catégories : ceux qui flottent et ceux qui coulent. Ils constatent par eux-mêmes que la forme ou la matière jouent un rôle, tout en commençant à déconstruire l’idée reçue que "les objets lourds coulent toujours".

Cette activité, au-delà de sa dimension scientifique, renforce l’autonomie de l’enfant et sa confiance en sa capacité à explorer. Par le jeu éducatif, Jawad Belkhadir transforme un simple bac à eau en un véritable laboratoire d’éveil, préparant les petits esprits à une démarche rigoureuse dès leur plus jeune âge.

M. Jaouad BELKHADIR - Éducateur du préscolaire (Moyenne Section).

Le développement des compétences sensori-motrices est une étape fondamentale dans le parcours éducatif de nos jeunes élèves. C'est dans cette optique que les enfants de la Moyenne Section ont récemment participé à un atelier sportif et ludique, encadré avec bienveillance par notre éducateur, M. Jaouad BELKHADIR.

Comme l'illustre cette séance, nos petits champions se sont exercés sur un parcours d'obstacles soigneusement adapté à leur âge, composé de cerceaux et de petites haies. Au-delà de l'aspect amusant, cet exercice cible un objectif pédagogique majeur : le repérage et la structuration dans l'espace.

Pourquoi cet exercice est-il si important ?

• • ​La coordination et l'équilibre : En enchaînant les sauts à pieds joints et en franchissant les obstacles, les enfants apprennent à synchroniser leurs mouvements et à maîtriser leur équilibre.

  • ​L'évaluation des distances : Les élèves doivent analyser l'espace qui les sépare du prochain cerceau ou de la prochaine haie pour adapter la force de leur saut.

  • ​La perception corporelle : Se situer par rapport aux objets (sauter dans le cerceau, passer par-dessus l'obstacle) renforce la conscience qu'a l'enfant de son propre corps dans un environnement donné.

Un grand bravo à nos élèves pour leur concentration, leur énergie et leur belle agilité ! Un merci particulier à M. Jaouad BELKHADIR pour l'organisation de cette activité stimulante qui permet à nos enfants d'apprendre et de grandir tout en s'amusant.

À Medersat.com Bab Marzouka, nous sommes convaincus qu'un esprit sain se développe dans un corps sain ! ✨